مصادر التعلم

     مفهوم مركز مصادر التعلم :

بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر المعلومات يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي .

عناصر ومضامين مفهوم مركز مصادر التعلم :

  1 - التنوع في المواد والمصادر التعليمية المطبوعة وغير المطبوعة .

  2 - التنظيم والترتيب .

  3 - يشرف على المركز موظفين مؤهلين ومتخصصين .

  4 - خدمة الطلاب والمعلمين .

  5 - ملائمة أساليب التعلم المختلفة .

  6 - يشتمل على أنواع مختلفة من الأجهزة التعليمية .

   الهدف العام من مركز مصادر التعلم :

 توفير بيئة تعليمية تعلميه مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم  وتهيئ له  فرص التعلم الذاتي ، وتعزز لديه مهارات البحث والاكتشاف ، وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس ، وتنفيذها ، وتقويمها .

أهمية مركز مصادر التعلم :

1      - توفر البيئة المناسبة التي تُمكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة .

2      - تقدم أنموذجاً مختلفاً عن الحصة الصفية يساعد في جذب الطلاب     وإثارة اهتمامهم .

3      - تساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول إليها

4      - تساعد المعلم من خلال أمين المركز في عمليات التحضير للحصة وتنفيذها .

مسؤوليات وواجبات أمين مركز مصادر التعلم

1	تنظيم محتويات المركز من الكتب والمواد التعليمية وتصنيفها وفهرستها وترتيبها بما يسهل تناولها وإعادتها إلى مكانها .
2	تدريب الطلاب على حسن استخدام المركز .
3	تدريب الطلاب على أساليب البحث وكتابة المقالات وتلخيص الكتب .
4	ملاحظة ما يرد للمركز من الكتب والدوريات والمواد التعليمية وعدم مخالفتها للتعليمات .
5	تنظيم جداول الزيارات الطلابية للمركز.
6	تنظيم جداول الزيارات الطلابية للمكتبات العامة والمتخصصة بالمنطقة .
7	تنظيم جدول زيارات المعلمين للمركز .
8	تنظيم حركة الإعارة وفتح باب الإعارة وتحديد الفترة الزمنية للإعارة .
9	تشكيل لجنة المركز .
10	تشكيل جماعة المركز .
11	عمل الجرد السنوي للمركز .
12	تفعيل الدور التربوي والثقافي للمركز .
13	إقامة الندوات والمحاضرات وفق التعليمات .
14	تشجيع الطلاب على المشاركة في أنشطة المركز .
15	معاونة المعلمين والطلاب على اختيار مصادر التعلم المناسبة .
16	تشغيل أجهزة المركز والمحافظة على جاهزيتها .

أهداف مركز مصادر التعلم :

1	تتيح للمتعلم فرص التعلم في الأوقات التي يختارها وللموضوعات التي يفضلها أو يرغب في الاستزادة فيها دون التقيد بالحصة الصفية وما يقدم فيها .
2	كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغيير مكان التعلم وأساليب التعليم ووسائله.
3	دعم المقرر الدراسي عن طريق توفير مصادر تعلم ذات ارتباط بالمقرر ، وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه .
4	تنمية مهارات البحث والاستكشاف والتفكير وحل المشكلات لدى المتعلم .
5	تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات .
6	مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه .
7	مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية .
8	تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية .
9	إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي .
10	تلبية احتياجات الفروق الفردية .
11	إكساب الطلاب اهتمامات جدية ، والكشف عن الميول الحقيقة والاستعدادات .